Pedagogika

Jak wynika z doświadczeń psychologów i pedagogów, dzieci niechętnie i bez zrozumienia uczą się tylko wtedy, gdy nie znają celu i przeznaczenia wiedzy, którą zdobywają. Zapoznając się tylko powierzchownie z danym zagadnieniem, pamiętają je krótko i nie są w stanie je wykorzystać w praktyce. Jak zatem zapobiegać takim...

Zestawienie bibliograficzne. W literaturze przedmiotu istnieje wiele definicji terminu "zabawa". Niektórzy uważają, że jest to specjalna, naturalna, wrodzona metoda uczenia się. Bywa traktowana jako potrzeba przypisania człowiekowi, stanowiąca naturalne dopełnienie jego istnienia i działalności. Najczęściej odnosi się do...

Ideą zabaw socjoterapeutycznych w świetlicy jest poprawa relacji między uczestnikami zajęć oraz naprawa ogólnego funkcjonowania grupy. Podczas zajęć świetlicowych spotykają się różne osobowości, znaleźć tam można między innymi liderów, tzw. klaunów czy szare myszki. Spotykają się dzieci pewne siebie oraz...

Pedagog szkolny w świetlicy, czyli gry i zabawy integracyjne. Część II. Zajęcia socjoterapeutyczne, które prowadzę w świetlicy szkolnej cieszą się dużym zainteresowaniem uczniów. Dobieram ćwiczenia w taki sposób, by dzieci miały możliwość rozpoznania i rozwinięcia swoich zdolności i umiejętności. Zabawy, które...

W numerze 1/2013 "Świetlicy w Szkole" pisałam o zaletach wykorzystania tzw. kaenek jako zajęć socjoterapeutycznych, prowadzonych w świetlicy szkolnej. Dziś opiszę kilka zabaw interakcyjnych, które stosuję w swojej pracy.

Jak efektywnie wykorzystać tzw. godziny karciane.

Techniki mnemoniczne zwiększają zdolność zapamiętywania i przypominania. Artykuł omawia zasady ich działania. Zapoznaje także z przykładowymi technikami i możlwiościami ich wykorzystania w pracy z uczniem.