Las wita nas

Rodzaj: Scenariusze zajęć

Temat: Lasy

Scenariusz zajęć świetlicowych, mających na celu zainteresowanie dzieci tematyką przyrody i sposobów jej ochrony.

Nauczyciel wykorzystując wiersz Wandy Chotomskiej, dyskusję, wspólne śpiewanie piosenki oraz pracę plastyczną wyrabia w uczniach postawę szacunku wobec flory i fauny leśnej.

Długość materiału: 2 strony A4.

Cele główne:

wyrabianie postawy szacunku wobec flory i fauny leśnej;

zainteresowanie tematyką przyrody i sposobów jej ochrony.

Cele szczegółowe.
Wychowanek:

wie, co to jest las i jak należy się w nim zachować;

rozumie znaczenie drzew w życiu człowieka;

zna typy lasów występujących w Polsce;

zna gatunki najpopularniejszych drzew występujących w lasach;

wymienia zwierzęta i owady mieszkające w lasach;

wymienia sposoby ochrony przyrody i zwierząt leśnych;

uważnie słucha czytanego wiersza i odpowiada na pytania dotyczące tekstu;

wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instruktażem;

rozwija wyobraźnię;

korzysta przy pracy plastycznej z materiałów recyklingowych;

śpiewa piosenkę wraz z pokazywaniem;

zgodnie współpracuje w grupie.

Formy pracy:

indywidualna;

zbiorowa.

Metody pracy:

podająca;

poszukująca;

aktywizująca;

praktycznego działania.

Środki:

ilustracje przedstawiające lasy liściasty, iglasty i mieszany;

ilustracje drzew: dębu, brzozy, sosny, świerku, buku, olszy, topoli, grabu, klonu;

ilustracje przedstawiające warstwy lasu;

ilustracje przedstawiające zwierzęta leśne: sarnę, jelenia, dzika, lisa, borsuka, łosia, wilka, żubra, zająca, dzięcioła, jeża, sowy, niedźwiedzia (rejon górski), wiewiórkę;

ilustracje przedstawiające owady leśne: mrówkę, skorka, żuka leśnego, jelonka rogacza, chrabąszcza majowego;

tekst wiersza Wandy Chotomskiej Kornik i mól;

nagranie piosenki leśnej Las, las (https://youtu.be/IzMAh-zM9pA);

stare, niekompletne puzzle w dowolnym rozmiarze;

farby w kilku odcieniach zieleni;

pędzle;

kilka rolek po papierowych ręcznikach;

podkładki do malowania;

kolorowy karton w odcieniu niebieskim;

klej magiczny;

nożyczki;

komputer z rzutnikiem lub telewizor z dostępem do Internetu;

głośniki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Część wstępna

Nauczyciel wita grupę i przedstawia temat zajęć. Pokazując obwiednie ilustracje, nauczyciel pyta: Co to jest las? Jak należy, a jak nie należy zachowywać się w lesie? Jakie są rodzaje lasu? (rozmowa kierowana). Jakie gatunki drzew znają uczniowie? Wskazuje na odpowiednie ilustracje: dębu, brzozy, sosny, świerku, buku, olszy, topoli, grabu, klonu, omawiając kształt i wygląd liści/igieł/szyszek oraz cechy charakterystyczne danego gatunku.

Nauczyciel stawia problem: Po co nam las? Następuje burza mózgów. Pojawiające się odpowiedzi zapisuje na kartce lub tablicy. Później wspólnie z grupą wybiera najtrafniejsze (np. „produkuje”...

Materiał uzyskasz od razu po wykupieniu dostępu.

Pochodzi z fachowego czasopisma dla świetlic.

Pełny materiał uzyskasz po wykupieniu dostępu.